Zwischen Herz und Algorithmen: Lehrer im KI-Zeitalter

Ich bin seit über 20 Jahren Hochschullehrer. Und wie so viele Frauen, die mit Leidenschaft bei der Sache sind, lebe ich jedes Semester mit einer Mischung aus Vorfreude und Begeisterung. Lehren ist für mich mehr als die Weitergabe von Wissen – es ist Anleiten, Begleiten, Glauben. Es ist fast eine mütterliche Rolle: Ich freue mich über die Leistungen meiner Schüler, ihre Erfolge machen mir große Freude, und ich mache mir Sorgen, wenn sie den Überblick verlieren.

In diesen zwei Jahrzehnten habe ich mehrere Generationen vorbeiziehen sehen. Die Nachkrisengeneration war vorsichtig und anspruchslos und durch eine Zeit der Zurückhaltung geprägt. Dann kamen die Pandemie-Studenten, dankbar für jeden Moment persönlicher Geselligkeit, widerstandsfähig und mit dem Bedürfnis nach menschlicher Nähe. Und jetzt unterrichte ich hier die sogenannte Generation der künstlichen Intelligenz. Eine hypervernetzte Generation, der zahlreiche Werkzeuge zur Verfügung stehen und die unbegrenzten Zugang zu Informationen hat – die aber oft Hilfe braucht, um diese in Wissen umzuwandeln.

Wenn sie gut sind, sind sie exzellent: dynamisch, kreativ, unternehmerisch. Sie experimentieren gern, machen gerne Vorschläge und kreieren gern. Aber es gibt auch diejenigen, die davon geblendet sind, wie einfach es ist. Der KI als Abkürzung und nicht als Werkzeug nutzt. Und genau hier kommt meine Rolle ins Spiel: Menschen das Denken beizubringen. Unterscheiden, was Unterstützung und was Ersatz ist. KI als Verbündeten und nicht als Krücke sehen.

In der Hochschulbildung kann KI einen Mehrwert darstellen. Es ermöglicht Ihnen, schnell auf Daten zuzugreifen, Ideen zu organisieren und den Unterricht zu personalisieren. In meinem Unterricht fördere ich den verantwortungsvollen Einsatz: zur Unterstützung von Projekten, zum Testen von Hypothesen und zum Strukturieren des Denkens. Aber immer unter der Prämisse, dass Kreativität, Ethik und kritischer Weitblick den Studierenden gehören.

Für eine Frau ist es von tiefer Bedeutung, an einem Ort zu sein, wo man geformt, geführt und gestärkt wird. Denn Lehre bedeutet nicht nur, Inhalte zu vermitteln – sie bedeutet, Horizonte zu öffnen, Werkzeuge bereitzustellen und Brücken zu bauen. Und mit jedem Schüler, der an Selbstvertrauen gewinnt, mit jedem Schüler, der seine Stimme findet, habe ich das Gefühl, dass ich zu einer bewussteren, besser vorbereiteten und gerechteren Zukunft beitrage.

Die jungen Leute von heute sind zwar schnell, aber sie sind auch sensibel, aufmerksam und wollen etwas bewegen. Sie brauchen Herausforderungen, Anleitung und vor allem jemanden, der an sie glaubt.

Meine Aufgabe besteht darin, ihnen zu zeigen, dass Wissen nicht nur in Büchern steckt – es entsteht auch durch Neugier, durch Zuhören und durch Teilen. Und diese Technologie, egal wie fortschrittlich sie ist, wird niemals die Schönheit eines Augenblicks echten Lernens ersetzen. Dieses Funkeln in ihren Augen, wenn ihnen etwas zum ersten Mal auffällt. Das Lachen, das in einer Klasse geteilt wird. Der Mut, eine neue Idee zu präsentieren.

Im Grunde genommen bedeutet Lehrer zu sein: ständige Hingabe, emotionales Engagement und ein unerschütterlicher Glaube an andere. Es ist ein anspruchsvoller, anstrengender, aber unendlich lohnender Beruf.

Ich habe große Hoffnungen für diese Generation. Eine Hoffnung, die nicht naiv, sondern fundiert ist. Der die Herausforderungen erkennt, aber darin auch Chancen sieht. Ich bin überzeugt: Wenn sie die Werkzeuge, die sie haben, gut einzusetzen wissen, wenn sie zum Denken und nicht nur zur Reproduktion ermutigt werden, wenn sie mit Anforderungen herausgefordert und mit Empathie gefördert werden, dann kann aus ihnen eine brillante Generation werden.

Die Zukunft wird jetzt aufgebaut – in Klassenzimmern, auf Bildschirmen, in den Gesprächen, die wir führen, in den Arbeiten, die wir benoten, in den Träumen, die wir mitgestalten. Und es ist ein Privileg, ein Teil davon zu sein. Mit Herz, mit Anspruch und mit der Gewissheit, dass Bildung zwischen Algorithmen und Zuneigung weiterhin einer der größten Transformationsakte der Welt ist.