¿Quiénes serán los patronos de las escuelas?

Recientemente se publicó el Reglamento del Proyecto Escolar . Su sección más destacada fue el requisito de que las escuelas que implementan programas especiales se conviertan en patrocinadores.

El significado literal de "hamin" es "protector" o "guardián". ¿Quién protegerá las escuelas y por qué? ¿A quién se transferirán las escuelas? Si bien la educación pública es responsabilidad del estado social, ¿bajo quién se pondrán los estudiantes, las escuelas y los docentes?

Estos dos ejemplos concretos ilustran ampliamente lo que nos espera. La declaración del Ministerio de Educación Nacional: «Estamos analizando las expectativas en Turquía y monitoreando el debate público. Si existe una demanda pública sobre la duración de la educación obligatoria, nos reuniremos con nuestras unidades competentes y la evaluaremos», y la apariencia de que se está implementando un proceso democrático son solo una percepción.

El Ministerio de Educación Nacional (MEB) envió el Formulario de Solicitud Preliminar para Empresas de Escuelas Regionales e Instituciones de Educación Secundaria Vocacional y Técnica Especializadas, Intrasectoriales e Integradas a la Unión de Cámaras y Bolsas de Comercio de Turquía (TOBB) y a todas las cámaras de comercio e industria de provincias y distritos. El número de menores que se emplearán en las empresas y todas las demandas de las empresas se determinaron a partir del 10 de junio de 2024 bajo el nombre de Formulario de Solicitud Preliminar.

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Todo está tan completo que el proceso comenzará el próximo año académico.

El 9 de julio, Ford, filial del Grupo Koç Capital, firmó un protocolo con el Ministerio de Educación Nacional en Kocaeli. Se inaugurará una escuela secundaria profesional integrada en las fábricas de Ford. Este protocolo entrará en vigor en el curso académico 2025-2026. Los niños trabajarán a tiempo parcial en 9.º y 10.º grado y a tiempo completo en 11.º y 12.º grado, completamente desconectados de la escuela y del profesorado. La Fundación Vehbi Koç cumple con el artículo del reglamento escolar del proyecto que establece que los "mecenas" pueden establecer fundaciones o, si ya cuentan con una, adaptar sus estatutos a dicho reglamento.

El 12 de julio, la Corporación de la Industria Mecánica y Química (MKE) y el Ministerio de Educación Nacional (MEB) firmaron un protocolo en Kırıkkale. En 2021, MKE se convirtió en una sociedad anónima mediante un artículo publicado en el Boletín Oficial. Se inaugurará un centro de formación profesional en el sector para el curso académico 2025-2026. Los niños trabajarán en la fábrica durante cuatro años, a partir del noveno grado. Se les pagará un tercio del salario mínimo durante los tres primeros años y la mitad del salario mínimo durante el último año.

Las empresas determinarán las funciones de los docentes, el número de horas de formación continua que recibirán a lo largo del año y los temas que se abordarán en este proceso. La cualificación docente será determinada por las empresas. La Ley Profesional y la Academia también se están utilizando para satisfacer las necesidades de las empresas. Se está atacando tanto el derecho de los estudiantes a la educación como la profesión docente.

Poner a los estudiantes a trabajar en fábricas se denomina "formación aplicada". Esta "formación" en las fábricas será impartida por personal de las empresas y de las fábricas. La profesión docente está siendo destruida gradualmente. Los docentes se están reduciendo, en la práctica, a empleados de las empresas.

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Tanto el XII Plan de Desarrollo como el documento de política de educación vocacional y técnica describieron específicamente cómo se destinarían todos los recursos públicos al sector privado. Estos documentos demostraron que se brindaría apoyo e incentivos estatales al sector privado, con el que colaboraba en la educación vocacional, y que se facilitaría el uso sin restricciones de terrenos, edificios y recursos públicos.

Por ejemplo, el estado cubriría las cuotas pagadas a los niños en los lugares de trabajo de la industria. Se estableció el internado para los niños en las escuelas que ofrecían programas especiales. Estos documentos también estipulaban que se construirían dormitorios con internado dentro de las fábricas y empresas, y que, hasta que estas instalaciones se completaran, los edificios públicos y los dormitorios podrían utilizarse para el sector privado. Los dormitorios dentro de las fábricas son una especie de campo de trabajo infantil con internado.

¿Quiénes serán los patrocinadores de las escuelas? También se informa quiénes serán los patrocinadores en el reglamento escolar del proyecto. Organizaciones del sector privado, zonas industriales organizadas, zonas francas, zonas de desarrollo tecnológico, pequeñas, medianas o grandes empresas del sector pertinente, u organizaciones de la sociedad civil serán los patrocinadores de las escuelas en el ámbito de los proyectos y protocolos. Las corporaciones y las estructuras de sectas religiosas corporatizadas que aparecen en todas las leyes y reglamentos que contienen estos términos vuelven a estar en juego.