Кто будет нас учить завтра?

В мире не хватает учителей, и это всегда плохой знак. Молодые люди теряют желание преподавать из-за плохих условий труда, низкого социального статуса учителя и неуверенности в себе и бросают учебу, чтобы заняться другой карьерой.

По данным доклада ЮНЕСКО, к 2030 году для обеспечения качественного образования во всех странах мира потребуется дополнительно 44 миллиона учителей.

Больше всего учителей требуется на уровне средней школы, и более половины из них нужны для замены тех, кто покидает профессию.

Сесилия Эспиноса, директор мексиканского фонда SM, заявила в интервью, что результаты отчета подчеркивают конкретные проблемы в системе образования Мексики.

Профессия часто больше связана с призванием и отношением к служению, чем с финансовым вознаграждением. «Проблема в том, что учителя демотивированы, недооценены и находятся в тупике, из которого будет трудно выйти, если мы не разработаем план работы», — сказал он.

Согласно отчету, качество преподавания является одним из важнейших факторов, влияющих на обучение. Многие ли из нас решали, изучать или нет предмет, основываясь на том, как его преподавал учитель?

Вот почему быстрый рост показателей отсева вызывает беспокойство: в период с 2015 по 2022 год они удвоились, увеличившись с 4,6% до 9% за этот период.

Первоначально сокращение числа преподавателей приведет к тому, что учебные группы будут становиться все больше, что повлияет на производительность и качество преподавания.

В то время как наиболее острая потребность наблюдается в Африке и Южной Азии, нехватка учителей в странах Латинской Америки и Карибского бассейна составляет 3,2 миллиона человек.

В Мексике пока не наблюдается столь серьезного кризиса, как в других частях мира, однако нехватка учителей средних школ начинает ощущаться.

«Чем более специализировано преподавание, тем сложнее найти учителей», — сказал Эспиноса.

Тенденции в других странах должны вызывать тревогу, особенно потому, что необходимы устойчивые условия, поэтому необходимо осуществлять долгосрочные действия.

Сесилия Эспиноса объясняет ухудшение отношений общества с учителями изменением доступа к информации.

«Раньше учитель входил в класс и был обладателем всех знаний. Теперь он — товарищ, потому что информация и знания могут быть гораздо более доступными», — сказал он.

Школа — это олицетворение нашего сообщества и того, что в нем строится. Вот в чем настоящий вопрос: что мы будем делать, когда некому будет направлять тех, кто придет? Слепое движение в мире, где полно ложной информации, — не самое лучшее предзнаменование.

@Micmoya